第499講/問

加拿大SDGs教學指南:SDG7可負擔的節淨能源(1)-可以如何學習?
引自
Manitoba Council for International Cooperation(MCIC)
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一些解決方案相對簡單,並且會帶來經濟效益:實施節能措施,透過稅收和總量控制與交易為碳定價,以及從化石燃料轉向清潔和可再生能源。~David Suzuki / Canadian environmental activist
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確保人人獲得負擔得起、可靠、永續和現代的能源
能量就是力量:做事、參與和建設的力量。 能源還為我們的經濟、交通、健康和生計提供動力。 然而,並不是每個人都能獲得這種權力。 利用和收穫能源,如風能、太陽能、水、石油和天然氣,會影響我們的環境以及後代做同樣事情的能力。 這一目標主要建立永續的能源系統,以減少我們對地球的影響,並解決限制人類和經濟發展的能源不平等問題。
1.目標
-透過新的基礎設施和更好的技術,確保獲得負擔得起的、可靠的現代能源服務。
-透過開發減少能源浪費的技術來提高能源效率。
- 與其他能源相比,在全球範圍內增加可再生能源的使用。
-共同研發可再生清潔能源。
- 到 2030 年,發展中國家的基礎設施和擴大到為每個人提供現代和可持續的能源服務。
2.學習目標
- 學習者將了解不同的能源資源——包括可再生能源和不可再生能在環境、健康、安全和永續性問題方面的優缺點。
- 學習者將了解世界不同地區的能源用途。
- 學習者將了解政策如何影響能源生產、供應、需求和使用的發展。
- 學習者將能夠傳達對能源效率和充足性的需求。
- 學習者將能夠應用和評估個人影響,以提高能源效率和充足性。
3.學習素材
-媒體
有關能源使用和節約的媒體報導,我們從中得到哪些反思?
-環境
能源過度消耗對我們的環境有什麼影響?
-貧窮、財富和權力
能源使用與貧窮有何關係?
-原住民
原住民在能源開發方面有哪些經驗?
-壓迫和種族滅絕
衝突期間能源供應會發生什麼變化?
健康和生物技術
能源消耗如何影響健康和技術?
-性別政治
能源使用如何成為性別問題?以及社會正義與人權
能源獲取是否應該成為一項人權?
和平與衝突
有哪些能源資源衝突和解決的例子?
#SDGs教育實踐學堂
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