第478講/問
SDG10減少不平等
的關鍵與重要性？
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在很多情況下，收入分配最初從整體平等的基礎上開始，因為所有人都相對貧窮。隨著國家發展和人們進入薪資較高的非農部門，不平等逐漸加劇。隨著足夠多的一部分人口完成脫離農業的轉變，這一不平等加劇過程逐漸開始逆轉。
教育在這一過程中起到重要作用。教育促進了經濟的結構性改革，並鼓勵受過教育的工人轉入非農部門。對於64項研究的審查證實，如果教育機會的分配更加平等，則可減少收入的不平等。
擴大教育，特別是確保大多數人完成中學教育，是減少國內不平等的必不可少的條件。在多個國家，當接受過中學教育的人取代接受過小學教育的人成為人口中最大的受教育群體時，收入不平等會下降。在法國、馬來西亞和巴西，在過去二十年裡，隨著受過中學教育的人口比例增長，以基尼係數衡量的收入不平等下降了七個百分點。
在馬來西亞，受過中學教育的成人所占比例從1980年的20%，上升到2000年的48%；在此期間，基尼係數從0.51下降到0.44。擴大接受中學教育的機會和增加完成中等教育的人數是減少國內收入不平等的必要條件，但還不是充分條件。結果還要取決於勞動力市場上可以利用的機會。在1990至2010年間，不但高收入國家，而且中等收入國家也呈現出收入不平等的加劇，特別是在中國和印度。在這兩個國家，技能需求的增長速度超過了供應增長的速度，教育程度最高者獲益相對較多。擴展小學後教育的機會，有助於預防不平等加劇。儘管很多國家出現了收入不平等加劇的趨勢，但有跡象表明，全球不平等，也就是國家之間的不平等，可能在兩個世紀裡首次出現下降，儘管是從不可接受的嚴重程度下降。從2002至2008年，全球收入基尼係數下降了1.4個百分點，降至略低於0.70。
教育的擴展可以減少貧窮，在中等收入國家培育出一個中產階級，為縮小全球收入不平等起到了重要作用。但是，這種擴展對於降低全球收入不平等的速度還趕不上對於降低國內收入不平等的速度，這是因為在全球層面，成人之間的教育分配仍然非常不平等。
以上資料整理自以下網站
https://en.unesco.org/....../sustainable-development......
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如何透過STEM教育引導學生學習SDG10
這是一個深入思考社區中存在的不平等現象的機會。
讓您的學生列出他們所知道的他們所在地區的不平等。是否有機會為解決這些問題做出貢獻？
資料引自
https://www.fizzicseducation.com.au/....../ideas-for....../
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針對SDG10我們可以有哪些行動
1.找到您想要支持的目標10民間組織。任何捐贈，無論大小，都可以有所作為！
2.您工作地點的每個人都可以獲得醫療保健嗎？瞭解您的工作權利。看見其不平等處。
3.提高您的聲音，反對任何類型的歧視。無論性別，種族，性取向，社會背景和身體能力如何，每個人都是平等的。
4.運行投票登記活動。造成不平等現象加劇的問題之一是少數族裔和弱勢群體在政府中缺乏代表性。您可以在這些團體中開展投票登記教育，提高他們在權力機構中的參與度和代表性。
5.訪問在地的收容所，孤兒院或少數族群社區中心，並組織一個對話空間，討論這些權利的重要性或定期在那裡擔任志工。
6.支援您所在社區的移民和難民。在地難民營做志工。收集或捐贈所需的電器，食物，衣服。
7.支持具有包容性的公司。檢查透過在那裡就業或其產品對不同少數民族具有包容性的公司名單。
8.隨時了解情況。關注您的在地新聞，並在線上或社交媒體上與全球目標保持連結。
以上資訊整理自以下網站
https://www.globalgoals.org/take-action/?id=2
＃SDGs教育實踐學堂
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