你可以在「感受與選擇」中使用哪些困境？
與學生一起使用以下任何一個數位困境。你可以將困境和複雜問題複製並粘貼到「感受與選擇」手冊中。
"假帳號"
John 和 Cat 從小學就是好朋友。有一天，Cat 發現了一個私人的 Instagram 帳號，上面的照片是 John 的。Cat 已經在 Instagram 上追蹤了 John，雖然他們學校的其他一些孩子也被列為追蹤者，但她馬上懷疑這不是 John 的真實帳號。Cat 請求追蹤這個帳號。一旦她被批准，她就看到了發布的內容：一系列的負面的消息，上面都是 John 的照片，配上負面的標語和評論。他們的一些同學甚至也加入了這個帳號，並對 John 發表了傷害性的評論。
思考流程
讓學生使用感受和選擇思考流程和手冊：識別→感受→想像→說。
複雜問題
→John 是否有這樣行為會有什麼不同嗎？為什麼，或者為什麼不？
→如果 Cat 馬上取消追蹤這個帳號，並假裝她從未看過它，會怎麼樣？
→如果 Cat 舉報了這個帳號，但 Instagram 沒有刪除它，會怎麼樣？
（這個困境是在八年級的回應網絡罷凌言論課程中。）
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"群聊中的曝光"
Juan 的好朋友們有一個他們用了一段時間的群聊。通常，他們的對話是關於體育、學校的人、迷因和其他隨機的東西。他的朋友 Marcos 最近開始和 Sasha 交往，她和他們在同一個年級。有一天，Marcos 轉發了一張截圖到群聊，標題是"得分！" Juan 一眼就看出截圖是 Sasha 的一張不雅照片。Juan 和 Sasha 從小學就是朋友，他馬上感到不安，知道 Sasha 肯定不會想要分享這張照片。
思考流程
讓學生使用感受和選擇思考流程和手冊：識別→感受→想像→說。
複雜問題
→照片在哪裡/怎麼分享有關係嗎？（如果照片是在 Snapchat 上發送的呢？如果是用短訊息發送的呢？）
→群聊中有多少其他人會有什麼不同嗎？（如果只有兩個其他人呢？如果有 20 個呢？）
→如果 Sasha 被施壓，根本不想發送這張照片，會怎麼樣？
→如果 Marcos 只是給他的朋友們看了他手機上的照片，但沒有發送給他們，這還會違背 Sasha 的信任嗎？
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"數位挑戰"
Donelle's的群組一群朋友最近開始玩挑戰。在午餐或課堂上，他們會互相挑戰對同學或老師說一些奇怪或有趣的話，或者做一些無害的事情，比如把衣服穿反。有時候，挑戰會變得很激烈，但他的朋友 Gabe 會生氣，如果大家不跟著做，所以他們通常都會做。有一天晚上，在群聊中，Gabe 挑戰大家給他們的一些同學發送性的詞語和評論。Donelle知道這是一個壞主意。即使他沒有惹上麻煩，這些訊息可能會冒犯他的同學。有人也不想冒險讓 Gabe 嘲笑他或生氣，因為他沒有做。
思考流程
讓學生使用感受和選擇思考流程和手冊：識別→感受→想像→說。
複雜問題
→如果 Gabe 威脅，Donelle如果不做挑戰，會怎麼樣？
→如果完有人已經因為別的事情被學校停學，並擔心如果他發送這些消息，他可能會陷入嚴重的麻煩，會怎麼樣？
→如果 Gabe 要發送信息的人是Donelle的暗戀，會怎麼樣？
→挑戰的內容會有什麼不同嗎？
