取自國立臺中科技大學2021-2024 校務發展計畫
本校校務發展企待重新檢視內部機制與運作成效，尤其特色發展定位、組織架構以及空間規劃等議題，期能立基現況進行「2021-2024 校務發展計畫」之訂定，並且擬定五大主軸與十二大發展目標及51項發展策略，達到發展學校特色、善盡培育人才、及永續經營之責任。
一、永續發展相關之目標及策略 :
建構 SDGs 為基礎之全人教育，培育跨域創新思維之人才
教育部在高教深耕計畫與其他計畫，均把「聯合國永續發展目標」 列為計畫關鍵元素，引導大學與世界接軌、增進國際能見度。透過通識教育中心大一入學共通關鍵課程：大學之道轉型融入 SDGs 內容與內涵，希冀讓大一學生可以有其初步瞭解與認識，逐步讓全校學生均具備永續發展認知與素養。
- 各院之願景目標回應SDGs及透過跨領域學程深化SDGs
SDGs與新創技術、工作等息息相關，因此回到各院需要將願景目標審視與SDGs 15 連結與關係。同時也需要透過跨領域學程實踐與深化各院回應的SDGs，希冀也能透過SDGs連結到各院特色，同步連結到國際舞台。藉此培育跨域創新思維人才。
擴增跨域智慧服務領域
本校之三創實驗場域及 C-CUBE 中科大青年創業基地提供給學生的創新創意空間外，更導入具社會企業創業精神而成立的「善咖啡」， 透過場域合作維運廠商，結合在地小農食材，降低碳排放，實踐環境保護與在地共好的永續發展理念，共同引導本校師生社會企業創業，期待本校全體成員都能成為身體力行的「善咖」。
推動 YSBC 社企中心暨 SDGs 創新實踐
本校於 108 年成為中台灣唯一的尤努斯社會型企業中心，以協助社會責任的實踐與推廣。本期計畫將聚焦在活化本校尤努斯社會型企 業中心，並透過此平台提供學生國際化的培訓及訓練，培育出具國 際觀及社會責任之創新創業人才。將整合本校有關創新創業課程， 通過 YSBC 的創業認證，並導入社會企業概念，提供學生選修。修習 12 個認證學分即可獲得證書並登入本校 YSBC 資料庫，畢業後得申請媒合至社會企業，提高學生競爭優勢。
將 I am here 創新創業圈的競賽導入本校相關課程，增加課程評量的方式，培訓學生將課程產出結合 I am here 競賽，提供學生學習動 34 機，同時獲得實務經驗。
透過協助學生參與 YSBC 國際研討會，培訓學生國際視野，並建立國際社會責任相關組織的人脈。
推動智慧商業應用，永續經營
白金智慧商業理財是我國邁向超高齡化社會重要的商業發展方向， 未來將逐步藉由跨域合作，建構白金智慧理財、智慧保單、智慧選股等智慧商業平台；平台建構的過程將結合課程，邀請商學院相關領域教師與學生參與平台建構之過程，透過專案參與擴展培育實務經驗。平台建置完成後，將藉由教學與活動逐年推廣拓展使用人次。
發展智慧健康照護，永續健康
虛擬實境融入教學逐漸在醫療照護教育領域受到矚目，因其可建構出虛擬學習環境，提供具有高成本、危險性、不可逆性的學習操作演練。本校護理系各組與老人服務系將以教師社群為核心，著手開發提供本校學生學習之 VR 教案，以期建構出新時代醫護教育。
開創文化創新發展亮點，永續傳承
透過校園的文創能量，扶植在地的文化產業，對地方的產業進行加 36 值再造，並結合產業界的永續經營概念，衍生為一文化生活圈的概念，且經由文化生活圈的建立，能為在地打造更多地方亮點，加速當地文化、人文與經濟快速發展，進行加值行銷、服務，有效提升文創價值。
推動校務治理永續發展
建置校園智慧網路(無障礙且便利的有線無線校園網路環境與智慧化校園網路管理)及智慧學習教室，並新興網通基礎建設設置、展開建置與部署、智慧化共通匯流服務平台、網通資訊安全監控及智慧化校調系統平台最佳效能，為跨校區資訊基礎建設，建構雲端智慧校園，強化資料中心，推動校內系統水平整合。
落實校務經營建置優質環境與校園永續發展
為了配合「培育優質創新人才，提升國際競爭力」之整體發展的願景，以及因應技職教育環境之多元競爭，建置優質環境構面整體建設以智動化校園、校園無紙化、環保節能校園、安全校園、友善校園、整合資源並協助地方發展等六項作為主要策略面向，藉以建構整體校園發展所須軟硬體環境，朝向智慧創新領域發展，建構跨域創新人才培育之學校特色，以提升本校競爭力為主要目標。
連結外部資源協助在地永續發展
大學社會責任計畫強調實作場域連結與深化，因此與建構跨域學習環境是一脈性，透過大學社會責任計畫先行啟動，之後再逐步擴散到專業系（科）連結場域進行教學與實踐。本校除了獲得教育部第二期 USR補助Ｂ計畫的執行，校內更成立 USR Hub致力於校內 USR 的推動，孵育各項 USR 議題，培育及扶植 USR 執行團隊，並藉此 引進校外資源，擴大本校之 USR 效能。本期提出結合本校特色實務場域教室包含智慧醫療與長照中心、C-CUBE 中科大青年創業基地、智慧農業中心、智慧商業中心等，規劃 5 項 USR 種子計畫。
推動相關議題與團隊發展，包含：1.促進優質教育發展：例如以數位學伴模式協助偏鄉或弱勢地區教育與學習、協助推動或辦理非營利幼兒園、縮短偏鄉或弱勢地區教育學習資訊落差、協助原住民語言文化教育傳承與保存等。2.促進良好健康與福祉：例如促進在地樂齡 健康、銀髮族運動、照護及醫療支援系統、提升中小學營養午餐品質、在地食品安全、糧食永續等。3.促進青年留鄉返鄉：依據鄉鎮市 49 區為發展特色推動地方需求，培育在地所需人才，促進青年留鄉返 鄉就業或創業機會等。4.促進社會創新與國際連結：例如運用科技等 不同創新概念及方式，從中找出解決社會問題之新途徑、連結社會創新組織或在地社群團體，協助或促進社會企業發展、連結國際共同永續發展目標議題擴散可行方案及場域實踐合作等。
二、課程與教學 - 全人教育課程規劃與教育目標之關聯性
因應「聯合國永續發展目標」（SDGs）列為教育部計畫關鍵元素，引導大學與世界接軌。
本校願景係鏈結全球永續發展目標，培育具解決問題能力人才，故以建構實踐永續發展目標全校性基礎課程，透過通識教育課程融入SDGs內容與內涵，希冀逐步培養學生具備永續發展認知與素養，並透過跨領域學程實踐與深化各學院的永續發展目標。
永續經營面向也聚焦於聯合國永續發展目標，如下圖所示，將逐步「良好健康福祉」整合「產業創新與基礎設施」，彰顯本校「智慧健康照護」核心 68 關鍵技術在於「智慧科技物聯」脈絡，區隔與其他護理專長學校的差異，並逐步加入文化健康照護等特殊社會議題，拓展「智慧商業應用」軸線。
