通識教育中心何昕家副教授 / 20210505
第12講/問
永續發展目標（SDGs）的核心價值為永續發展理念，如何在校園內具體展現？
通常談永續發展目標（SDGs）一定會回到永續發展核心價值與理念，而在Global Partnership for Education一份文件中（Let’s work together）提到Education has a key role in helping achieve the
Sustainable Development Goals，文件中最關鍵的一張圖提到
"永續發展除了學習之外，還需要生活實踐，生活情境就是一種生活實踐"，校園便是一個微型的社會與生活實踐的場域，包含有以下幾個關鍵：
1.課室的學習：
老師在課室內的教學，可以傳達永續相關知識、理念以及透過相關真實世界發生的事情帶給學生。
2.硬體建築：
建築物的永續設計，也是一個給學生真實情境學習與感受的連結，同時也透過硬體環境，帶學生安全、健康，同時也是永續發展實踐的示範。
3.觸動親師生：
透過相關活動舉辦、倡議，甚至是校內整體氛圍，也是營造永續發展氛圍，讓親師生在其中觸發其覺知。
4.公民參與：
永續發展其中一項是公民參與，透過公民參與讓更多永續發展目標相關議題在校內充分討論，以及讓多元聲音可以被看見。
5.在地社區議題
永續發展目標（SDGs）是全球性的議題，但在地社區也一定會有其相關的議題，而在地社區的議題，也會連結到全球性的議題。
6.氣候變遷的覺察
需要讓學生瞭解氣候變遷造成的影響，進而讓學生瞭解因應氣候變遷所需要調適的行為改變。
7.自給自足的生活模式
資源循環型社會為目前人類需要邁向的重要社會模式，若是能在學校讓學生瞭解、同時可以針對資源循環型的生活模式進行校園的實踐。
希望透過此讓學校師長可以思考永續發展在學校具體展現的策略與方法，通常再談永續發展目標（SDGs），都會請學校思考學校在2030的整體圖像，包含教育圖像與環境圖像，也鼓勵學校親師生共同想像學校2030的圖像。
＃SDGs教育實踐學堂
