通識教育中心何昕家副教授 / 20210426
第3講/問
永續發展目標（SDGs）與戶外教育的關係？
後學晚輩有其榮幸與相當多戶外教育先進與師長一起學習，戶外教育在臺灣的脈絡中，從戶外教育宣言1.0到戶外教育宣言2.0均強調真實世界的學習。
戶外教育宣言1.0指出：讓學習走入真實的世界，可以延伸學校課程的認識與想像，發現學習的意義，體驗生命的感動，提升 孩子品德、多元智能、身心健康、合群互助和環境美學的素養。
戶外教育宣言2.0更進一步指出：好奇是孩子的天性，探索是生命的本能；戶外教育提供真實情境的體驗，喚起學習的渴望與喜悅，增進真情、善念、美感的多元學習價值，並營造萬物可為師、處處可學習的學習氛圍。108課綱接軌聯合國永續發展目標，融合了歷史人文、學科知識、自然生態的戶外教育，讓學習走入真實世界，是結合新課綱的戶外教育所欲達到的終極目標。
https://outdoor.moe.edu.tw/home/about/index.php
而永續發展目標（SDGs）便是真實世界關鍵與重要的議題，相信進行戶外教育過程，若是能透過SDGs為重要的媒介或是錨點，有可能成為學校進行戶外教育時連結認知技能與非認知技能。戶外教育範疇多元，SDGs僅為其中一種媒介，希冀提供給關注戶外教育與永續發展教育的師長與夥伴參考。
＃SDGs教育實踐學堂
