通識教育中心何昕家副教授 / 20210626
第64講/問
如何營造永續發展目標（SDGs）成為校園議題文化？
十二年國教的議題融入說明手冊，在總論中有提到一個很關鍵內容是"校園議題文化的營造"，提出校園文化與議題融入是相輔相成，其中有很關鍵的一句話：校園文化營造須積極改變組織運作與文化，實踐以人為本的生命關懷，並創造典範，締造校園中所有成員的生活意義。最核心的價值與理念在於營造學校實施議題的文化必須激發學校的內在能量。
引自
https://cirn.moe.edu.tw/WebContent/index.aspx?sid=11......
透過上述議題手冊中關鍵內容，聯合國也直接指出文化是永續發展目標（SDGs）的核心：文化塑造了我們的身份，確保以人為本、包容和公平發展的重要途徑。而透過議題融入手冊中校園議題文化營造的取徑，試圖整合永續發展目標（SDGs）提供給第一線老師參考。
以下先提出"形塑具議題理念的校園"導入永續發展目標（SDGs）重要取徑：
1.利用機會提出永續發展目標（SDGs）理念討論，強化永續發展目標（SDGs）之重要理念：透過學生集會、家長會、校務會議等，傳達永續發展理念，藉此有機會跟親、師、生交換相關理念。
2.利用節慶或學生活動導入永續發展目標（SDGs）：透過重要慶典（校慶）、畢業典禮、相關競賽等，導入永續發展目標（SDGs），讓學生有機會將相關想法可以透過活動展現。
3.藉由社會發生之重大事件，傳達永續發展理念：透過當下發生的社會重大事件，進行機會教育，對學生而言，這會是學生最直接的經驗。
4.導入永續發展目標（SDGs）理念的校園環境布置：校園環境的布置也是圍繞的學生身邊，是一種最直接情境營造，若有機會將永續發展目標（SDGs）相關介紹或是學生的相關作品與學校特色整合後的布置，是有機會在校園內營造其氛圍。
5.有機會帶入制度性的變革：最後一個取徑，談及若有機會帶入制度的檢視或是變革，也會是另一種氛圍，這也回應到永續發展目標（SDGs）目標16與目標17。
上述的取徑，為擴大校內對於永續發展目標（SDGs）的取徑，營造其氛圍後，便能逐漸透過多元增能研習，增加老師對於永續發展目標（SDGs）認識與瞭解，再透過增能研習尋求有想要透過課程融入的老師，組成教師社群，共同討論與討論將永續發展目標（SDGs）融入的方法。
希望透過以上整理可以分享給教育現場的師長與先進。 ＃SDGs教育實踐學堂
