列舉一些你的嗜好或興趣......
列舉一些你在學校學習的主題或科目。
在你的嗜好/興趣和學校主題之間畫一條線。
沿著這條線，寫下兩者之間可能的聯繫。
再用另一個興趣和主題做同樣的事情（興趣可以與相同的主題有關，也可以是不同的主題）。
想像一下，你可以怎樣進一步調查或擴展每一個連接。
連接 #1：可能的調查或擴展
連接 #2：可能的調查或擴展
啟動：有什麼啟動和使用這個例行程序的建議？
我如何幫助學生建立內外聯繫（如果聯繫看起來很膚淺，我應該擔心嗎）？在最廣泛的層面上，連接是指兩個或更多事物之間的任何類型的關係或聯繫。
由於連接可以是隱喻性的，也可以是字面上的，因此有很大的創意空間。幫助學生找到聯繫的一種方法是建議他們尋找某些類型的聯繫。
例如，他們可以尋找與形式有關的聯繫（例如，事物在物理或概念上的形狀，它們的外觀，事物由什麼製成或使用了什麼材料）；結構（例如，事物的組織方式，它們作為系統的運作方式）；故事（例如，事物講述的故事，或者關於它們的故事，或者事物隨時間演變的方式）；定義思想（例如，主題，定義，關鍵概念）；學習（例如，人們如何了解它們，它們牽涉到哪些學習挑戰）；和文化（例如，人們與它們相關的習俗和傳統，它們對一群人的重要性）。
不必擔心學生一開始做出的聯繫看起來很廣泛或膚淺。
大多數聯繫一旦花點時間思考就變得更有趣，而例行程序的“想像”步驟給予學生深入挖掘連接並探索其深度的機會。
例如，一位學生可能會通過說她的舞蹈課和學校的科學課之間建立聯繫，她可能會說舞蹈涉及人體，而人體是科學的一個主題。乍
看之下，這可能看起來是一個相當廣泛的聯繫。但是，正如對下一個問題的回答所說明的那樣，通過一些擴展，它可以變得非常有趣。
我如何幫助學生想像如何調查他們所做的聯繫？一個好的開始方式是鼓勵學生 brainstorm 有關他們連接的幾個問題。
例如，繼續上述舞蹈、科學和人體的例子，以下是一些學生可能問的進一步問題。
不同的身體系統如何參與舞蹈，例如肌肉系統或骨骼系統？舞蹈本身如何像一個身體系統？根據大腦中神經元的激活或循環系統創建受啟發的舞蹈是什麼樣子的？舞蹈如何影響人類健康？
學生在使用例行程序之後應該做什麼？他們應該跟進他們的想法嗎？有兩種可能的選擇。其中一種當然是鼓勵學生繼續調查他們提出的想法。他們可以將這作為一個特殊的項目進行，或者作為常規課程的一部分進行。但即使沒有後續，只是讓學生尋找並擴展聯繫本身就是值得的。為什麼？因為知識喜歡被啟動，學生會發現單純尋找連接是有趣的。此外，定期使用例行程序有助於學生養成建立聯繫的習慣。
＿＿＿
以下以引導永續發展為示例
列舉一些你對永續發展的興趣或相關議題......列舉一些你在研究或實踐上涉及的主題。
在你的興趣/議題和永續發展之間畫一條線。沿著這條線，寫下兩者之間可能的聯繫。再用另一個興趣和主題做同樣的事情（興趣可以與相同的主題有關，也可以是不同的主題）。
想像一下，你可以怎樣進一步調查或擴展每一個連接。
連接 #1：可能的調查或擴展
連接 #2：可能的調查或擴展
啟動：有什麼啟動和使用這個例行程序的建議？
我如何幫助你建立內外聯繫，以深入反思永續發展（而且如果聯繫看起來很膚淺，我應該擔心嗎）？在最廣泛的層面上，連接是指兩個或更多事物之間的任何類型的關係或聯繫。
永續發展是一個複雜的主題，因此有很大的創意空間。幫助你找到聯繫的一種方法是建議你尋找特定類型的聯繫。
例如，你可以尋找與永續發展相關的聯繫，如形式（例如，永續發展的實際形狀或概念，它的外觀，永續發展涉及的材料或資源）；結構（例如，永續發展如何組織，作為一個整體系統的運作方式）；故事（例如，與永續發展相關的故事，或者永續發展隨時間演變的方式）；定義思想（例如，永續發展的主題，定義，關鍵概念）；學習（例如，人們如何了解永續發展，它牽涉到哪些學習挑戰）；和文化（例如，與永續發展相關的習俗和傳統，它對一群人的重要性）。
不必擔心一開始做出的聯繫看起來很廣泛或膚淺。大多數聯繫一旦花點時間思考就變得更有趣，而例行程序的“想像”步驟給予你深入挖掘連接並探索其深度的機會。
例如，你可能會通過說你對可持續性生活方式的興趣和大學的環境科學課程建立聯繫，因為這兩者都涉及環境保護。乍看之下，這可能看起來是一個相當廣泛的聯繫。但是，正如下一個問題的回答所說明的那樣，通過一些擴展，它可以變得非常有趣。
我如何幫助你想像如何調查你所做的聯繫？一個好的開始方式是鼓勵你思考有關你連接的幾個問題。例如，繼續上述可持續性生活方式、環境科學和環境保護的例子，以下是一些你可能問的進一步問題。可持續性生活方式如何影響環境保護的目標？你可以通過改變生活方式來促進環保嗎？什麼樣的環保行為與可持續性生活方式相關聯？這樣的生活方式如何影響你的個人價值觀和文化觀念？
你在使用例行程序之後應該做什麼？你應該跟進你的想法嗎？有兩種可能的選擇。其中一種當然是鼓勵你繼續調查你提出的想法。你可以將這作為一個特殊的項目進行，或者作為你的研究領域的一部分進行。但即使沒有後續，只是讓你尋找並擴展聯繫本身就是值得的。為什麼？因為知識喜歡被啟動，你會發現單純尋找連接是有趣的。此外，定期使用例行程序有助於你養成建立聯繫的習慣。
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以下以SDG6為示例
列舉一些你對Sustainable Development Goal 6（SDG 6）的興趣或相關議題......列舉一些你在研究或實踐上涉及的主題。
在你的興趣/議題和SDG 6之間畫一條線。沿著這條線，寫下兩者之間可能的聯繫。再用另一個興趣和主題做同樣的事情（興趣可以與相同的主題有關，也可以是不同的主題）。
想像一下，你可以怎樣進一步調查或擴展每一個連接。
連接 #1：可能的調查或擴展
連接 #2：可能的調查或擴展
啟動：有什麼啟動和使用這個例行程序的建議？
我如何幫助你建立內外聯繫，以深入反思SDG 6（而且如果聯繫看起來很膚淺，我應該擔心嗎）？在最廣泛的層面上，連接是指兩個或更多事物之間的任何類型的關係或聯繫。
SDG 6是聯合國永續發展目標的一部分，旨在確保所有人都能夠獲得並持續使用乾淨的飲用水和衛生設施。這是一個重要而複雜的目標，因此有很大的創意空間。
幫助你找到聯繫的一種方法是建議你尋找特定類型的聯繫。例如，你可以尋找與SDG 6相關的聯繫，如形式（例如，乾淨的水源和衛生設施的實際形狀或概念，它們的外觀，涉及的材料或資源）；結構（例如，如何組織實現乾淨水和衛生設施的方式）；故事（例如，與SDG 6相關的成功故事，或者實現這一目標的挑戰和演變的方式）；定義思想（例如，SDG 6的主題，定義，關鍵概念）；學習（例如，人們如何了解SDG 6，實現它牽涉到哪些學習挑戰）；和文化（例如，與SDG 6相關的當地習俗和傳統，它對一群人的重要性）。
不必擔心一開始做出的聯繫看起來很廣泛或膚淺。大多數聯繫一旦花點時間思考就變得更有趣，而例行程序的“想像”步驟給予你深入挖掘連接並探索其深度的機會。
例如，你可能會通過說你對水資源管理的興趣和SDG 6建立聯繫，因為這兩者都牽涉到確保可持續的水資源供應。
乍看之下，這可能看起來是一個相當廣泛的聯繫。但是，正如下一個問題的回答所說明的那樣，通過一些擴展，它可以變得非常有趣。
我如何幫助你想像如何調查你所做的聯繫？一個好的開始方式是鼓勵你 brainstorm 有關你連接的幾個問題。例如，繼續上述水資源管理和SDG 6的例子，以下是一些你可能問的進一步問題。你可以通過有效的水資源管理來實現SDG 6的目標嗎？什麼樣的管理措施有助於確保乾淨的飲用水和衛生設施可持續供應？你可以通過教育和社區參與來促進SDG 6的實現嗎？這樣的努力如何影響當地社區的文化觀念？
你在使用例行程序之後應該做什麼？你應該跟進你的想法嗎？有兩種可能的選擇。其中一種當然是鼓勵你繼續調查你提出的想法。你可以將這作為一個特殊的項目進行，或者作為你研究或實踐的一部分進行。但即使沒有後續，只是讓你尋找並擴展聯繫本身就是值得的。為什麼？因為知識喜歡被啟動，你會發現單純尋找連接是有趣的。
