通識教育中心何昕家副教授 / 20210428
第5講/問
如何透過SDGs拓展孩子的視野與未來？
聯合國自1972年開啟人類與環境相關討論、反思與會議，1987年關鍵「我們共同的未來」文件定調永續發展。1992年聯合國在巴西里約召開「地球高峰會」，主要聚焦永續發展討論。2000年定下千禧年目標（Millennium Development Goals，MDGs），15年進行一次檢視。而2005-2014推動永續發展教育十年計畫（Education for Sustainable Development，ESD）。而在2012年聯合國再度回到巴西里約召開永續發展大會（Rio+20），產出關鍵文件「我們想要的未來」其中提及需要研擬永續發展目標（SDGs），因此在2015年後整合千禧年目標，提出永續發展目標，而教育是關鍵取徑。
在此脈絡下，KIST公辦民營學校將SDGs視為關鍵的取徑，而也有此機會與KIST所有夥伴一起共同學習、成長與精進，
與KIST夥伴互動過程，有機會透過KIST整體辦學全貌與SDGs進行深入對話，發現上位願景是給孩子公平發展天賦的舞台，SDGs帶給學生看見自己並邁向未來，而努力學習與友善待人，是KIST關鍵方針，而SDGs提醒我們如何看待知識學習與覺察整體。KIST更直接指出品格力、學習力、文化力為關鍵素養，SDGs也提醒真實世界課題促進學生品格力、世界關鍵課題拓展學生跨域問題解決學習能力、文化對於永續發展是展現其在地表徵可深化學生多元文化洞見。而KIST強調教學特色包含社交情緒、品格鍛鍊、個人化學習、文化回應等，透過SDGs真實環境課題有其機會串連其教學特色。而KIST整體架構最最重要基底為夥伴信念與夥伴品格，透過SDGs回應之典範轉移價值觀，連結到信念與品格。而透過KIST七大品格力（現象、堅毅、樂觀、自制、感恩、社交智慧、好奇）與SDGs五大面向（人、進步、環境、和平、夥伴）進行對話，從五大面向發現的關鍵重點如下：
1.透過瞭解、深刻體驗，看清與他人、與自己關係，透過核心倫理價值與相應支持的表現價值為重要基礎。（引自林國源校長）
2.讓學生有機會看見與遇見未來的自己，透過新思維、心思路引導，在未來的環境可以有其調適。
3.可以更瞭解我們與整體環境的關係，人類與整體生態系環環相扣、共生存，同時也能思考科技、技術發展與環境的關係。
4.針對相關議題、課題、制度的反思，反思的同時進一步思考更創新的制度與策略。
5.關於相關議題，需要在地與全球連結，共同面對與解決，同時也能形成在地串連。
進而透過上述脈絡，進而與KIST夥伴一起共學、協作，探究SDGs與學校課程連結的途徑與方法，透過KIST夥伴的回饋，發現以下幾個關鍵學校課程與SDGs連結取徑。
（一）部定課程深化
可以透過部定的教學，連結SDGs，藉此透過部定課程的相關教學過程，以SDGs拓展學子在既有的部定課程學習廣度與深度，這便透過老師瞭解SDGs，在部定課程中融入與深化。
（二）校訂課程主軸
在十二年國教中，各校均發展校訂課程，發展校訂課程時，也可以思考哪幾個SDGs可以成為校訂課程的主軸，若校訂課程是以在地出發，這也需要同步思考到SDGs如何回應連結在地，SDGs是可以引導校訂課程在地與國際連結。
（三）跨領域統整課程
十二年國教強調跨領域統整課程，若學校發展跨領域統整課程，可以聚焦與鎖定與在地最相關SDGs作為發展課程的依歸，因為SDGs所觸及的17項目標，均為跨域才能回應、面對與解決，因此跨域統整課程是相當適合透過SDGs進行引導。
（四）辦理校內相關活動指引
學校均會辦理相關活動，若學校在舉辦任何活動時，均先思考這些活動試圖回應哪些SDGs，在活動宣導時將SDGs概念納入，這樣也是在校內可以透過計有活動辦理，傳達SDGs初步認識與連結。
（五）透過SDGs看整體校務發展與經營
學校校長與主任，甚至是全校師生，均能透過SDGs17項目標來檢視學校整體環境、制度、作為等，例如消除貧窮，是可以進一步思考，學校對於經濟、學習弱勢的孩子有哪些支持，除實質支持外，還需要讓還自看見自己
以上五種取徑，中小學可以實踐SDGs途徑，但需要提醒學校，若將SDGs視為教學素材，可以依據教學屬性不同，而SDGs在不同教學面向有其融入或是引導方向，但若學校要更深刻思考連結到在地重要的課題，哪些SDGs才是真正學校需要深入聚焦，這就不會是全面17項目標拓展，而是會開始思考17項目標在學校權重以及層次。
感謝KIST夥伴一起共學激盪出以上內容，希望未來有更多夥伴一起思考如何過課堂引導學生看見自己，邁向未來。
也希望透過此經驗整理，分享給所有志同道合的夥伴。
＃SDGs教育實踐學堂
PS.感謝親子天下從觀察者角度記錄觀察，呈現出現場另一種學習面貌，連結如下：
https://flipedu.parenting.com.tw/article/6074?fbclid=IwAR1eNanGdPANw01Q-w4njRrpcd_vYGueoPrsO_fXnb110g7cY0BnXnQx9qo
