3.0
將ESD嵌入語言教科書 -原則、工具和方法
"將ESD嵌入語言教科書，將推動英語教學的進步，不僅僅是教授一項技能。它有意地使用英語，來建設更好的社會。"
在此部分，我們將探討如何將ESD嵌入語言教科書，從而實踐語言對永續發展的潛在貢獻。我們建議將ESD嵌入語言教科書將推動英語教學的進步，不僅僅是教授一項技能。它有意地使用英語來建構更好的社會。
對幾本語言教科書的檢查揭示了在ESD重點方面存在的差距。
許多書籍在其目標或內容中並沒有明確表示讓人們有效溝通以及使用語言建立永續社會的大目標。許多書談論教授語法、英語機械性以及寫作和閱讀技巧。
例如，有些可能採用主題方法，使用學生的興趣教英語。
John Warriner的《英語作文與語法》，是最全面的語言文本之一，確定教科書的目的是幫助學生掌握有效使用標準英語所需的技能，幫助他們更好地說和寫英語。
Kaleidoscope系列在其教師指南（Ginn）中更進一步。作者指出，語言教育不僅是教學生關於語言，還要幫助他們通過語言學習。
然而，在English Alive系列（Nelson Thornes）中，我們看到一個更接近ESD文本的目標。在此系列中，作者將以下目標之一列為：“在可能的情況下，提供所有主要宗教共有的道德目的”。詞語“在可能的情況下”暗示其次要地位，且文本本身可能只是偶然地談到該目標。英語教學和學習最傾向於ESD的文本系列是Notting Hill Gate 6A Advanced Course教科書。我們將在討論嵌入ESD的原則和方法時更詳細地查看此文。
指導將ESD嵌入語言教科書的原則是：
原則1：通過使用“開放內容空間”在語言中包含SD內容。
原則2：認識並使用語言作為創建和平、公正和生態永續的“強大工具”。
原則3：使用文學使學習者能夠作為負責任的全球公民做出明智的決策並採取行動。
Box 1
ESD能力
獲得有關和為了永續發展的知識；批判性思考；解決問題/問題/衝突；使用'真實'材料；針對'real'受眾；具有與永續性願景相關的目的；參與價值反思和澄清；培養同情心；發展對未來的觀點；學習倡導技巧。
＿＿＿
以下為針對上述內容提出觀點
ESD在語言教科書中的重要性：語言教育中嵌入ESD（永續發展教育）的必要性。這不僅僅是教授語言技能，還是將語言用於建立更好社會的積極方式。這意味著語言教學應該關注可持續發展的目標和原則。
語言教科書中的ESD缺口：目前許多語言教科書存在ESD方面的缺口。它們通常集中於教授語法、語言機械性和閱讀寫作技巧，而忽略了語言在促進可持續發展方面的潛力。這需要語言教材的改進，以更好地支持ESD目標。
ESD在語言教育中的原則：提出三個原則，以指導將ESD嵌入語言教科書。這些原則包括將可持續發展的內容融入語言教育，將語言視為促進和平、公正和生態永續世界的"強大工具"，以及使用文學幫助學習者成為負責任的全球公民。這些原則將有助於語言教育更好地支持ESD。
ESD能力：這些能力包括獲得關於永續發展的知識、批判性思考、解決問題、使用真實材料、針對真實受眾、價值反思、同情心、未來的觀點以及倡導技巧。這些能力對於將ESD嵌入語言教育中非常重要。
強調了語言教育在支持可持續發展方面的關鍵角色，以及改進語言教科書和課程來更好地達到ESD目標的重要性。這需要更全面的方法，不僅僅關注語言技能，還包括語言在社會變革和可持續發展中的作用。
