範例
我的社區
活動 2.a
反思我社區的特殊地方
安寧之地
學生可以被思考：
辨識他們社區中感到平靜的地方。
參觀這些地方，並訪問他們在那裡遇到的人。
閱讀作家對一個對他們來說特別的地方的描述。
寫下對他們特別的地方的感受。
琥珀之池
文/Chintan Modi
阿姆利則的金廟，哈爾曼底爾‧薩希布，是一個我以前從未體驗過的地方。
它對我有一種特殊的影響。雖然它總是擠滿了數百，甚至數千人，不知怎麼的，我感覺就像我是唯一的一個。
脫掉衣服，進入那個神聖的池塘，站在水中，面對神殿，沉浸在那個由奉獻音樂充滿的冥想時刻，真是有點神奇。
那種對自然元素的原始投降感既令人清爽又令人謙卑。在那一刻，不需要攜帶包袋，不需要驅魔恐懼，不需要工作日常。只有我，我的皮膚，對被帶到那裡的奇蹟心存感激。願所有眾生都能體驗到這份和平的禮物。 (Modi 2015)
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活動 2.b
反思我社區的特殊地方
動物園
這裡選擇了一個動物園作為範例，但它可以輕鬆地替換為其他有趣的地方。這利用了學生對動物的興趣，以建立他們對地方和動物的欣賞。這個練習還可以用來探討對環境的關心和尊重價值。動物園既是一個“令人不安”的地方，也是一個“積極”的地方。學生被邀請對他們的環境進行批判性思考 - 以及他們想要改變什麼。
首先，他們被邀請閱讀一篇關於一個孩子參觀動物園的反思性文章；然後，他們被要求完成以下任務作出回應。
我社區的動物園之行
我喜歡參觀動物園。在那裡，你可以近距離觀察各種不同類型的動物、鳥類和爬行動物。
但有時，當我參觀動物園時，我會感到悲傷，因為這些動物被關在籠子裡。那位威風八面的獅子，被關在籠子裡，看起來在它的巨大頭部中有一雙悲傷的眼睛。這跟我在野外看到的獅子的形象大不相同。在那裡，它們看起來強大而威嚴。我想知道，將這樣的生物關在如此狹小的空間，如此的籠子裡是否正確。然而，我知道有一些動物園，大型動物如獅子、大象和河馬可以在那裡自由漫遊數英里。
列出你對人們如何對待動物的疑問。
創建一個有關我們應該如何關心動物的海報。
觀看電影《歡樂腳》的片段，並分享你的看法。
思考你想要改變動物園的哪些方面。
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在上述方法下，以臺灣的脈絡，提出以下示例
活動 2.a
反思我社區的特殊地方
安寧之地
學生可以反思：
● 辨識他們社區中感到平靜的地方，例如寺廟、公園或自然景點。
● 參訪這些地方，並訪問當地居民，了解他們對這些地方的感受。
● 閱讀一位作家對一個對他們來說特別的地方的描述，這可能包括寫在遊記或部落格上。
● 寫下對一個特別地方的感受，並分享他們的經歷。
茶園的祥和
在臺灣的山區，茶園是一個特別的地方，我經常在那裡感到平靜。茶園被茶樹覆蓋，微風拂過，茶葉在陽光下閃爍。這裡充滿了自然的和諧，而茶農的勞動也使這個地方充滿生氣。當我走在茶園中，我感到與大自然更加接近，我能感受到這個地方的特別之處。
活動 2.b
反思我社區的特殊地方
動物園
以臺灣的例子，我們可以將這個活動擴展到動物園以外的地點，例如野生動物保護區或海洋世界，以更好地反映臺灣的情況。這個活動可以用來提醒學生對待動植物和環境的關心。
一次參觀野生動物保護區
我喜歡參觀野生動物保護區。在這裡，我們可以近距離觀察許多不同種類的野生動物，包括濒危種。這讓我們更了解臺灣的生態多樣性和保護工作。
有時，當我在保護區時，我會感到悲傷，因為一些動物仍然處於威脅之下，這讓我感到心痛。然而，我知道這些保護區正在努力保護這些動物，讓他們在野外自由生活。
● 列出你對保護瀕危動物的問題和擔憂。
● 創建一個海報，提倡人們對瀕危物種的保護。
● 觀看關於野生動物保護的紀錄片，並分享你的看法。
● 思考你想要為臺灣的野生動物保護做出什麼貢獻。
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永續發展教育有助於學生更好地理解他們的社區和環境，同時培養他們對永續發展和環境議題的關心。以下提出觀點：
反思特殊地方：這個活動鼓勵學生去認識和欣賞他們社區中的特殊地方，並與當地居民互動。這有助於建立社區感和文化理解，同時提醒學生在珍惜這些建設時保護環境。
閱讀和寫作：閱讀作家的描述，然後寫下對特殊地方的感受，有助於學生表達他們的情感和想法。這不僅提高了語言能力，還鼓勵他們更深入地思考和感知他們周圍的環境。
對待動物和環境的關心：通過參觀動物園或野生動物保護區，學生可以了解野生動物和環境議題。這鼓勵他們對濒危物種、野生動物保護和環境問題的關心。創建海報和觀看相關紀錄片也有助於引起學生對這些議題的關注。
這些教育方法有助於培養學生的社區參與感和環境意識。它們強調了尊重環境和保護動植物的重要性，這對於實踐永續發展非常重要。這些方法還可以根據不同地區的文化和特點進行調整，以確保它們具有更強烈的當地連結。
