範例
我的社區
活動3
為我的社區倡議改變
永續發展教育（ESD）教育方法論也包括一種行動導向的方式，而這項活動使學習者能夠參與社區行動。學習者還將語言視為澄清價值觀和倡議的工具。具體的語言技能包括寫作 - 準確描述並有目的地、反映和通知，以及識別和澄清。
範例任務
● 繪製社區地圖。學習者被要求繪製一張地圖，在其中識別主要街道和有趣的地方。他們突顯社區中的正面地方（帶來快樂和舒適的地方），以及他們希望改變的問題地方。
● 寫信給當地議員或領袖，倡議改變。
然後，學習者可以獲得寫倡議信的指南。他們將在內容方面得到指導，即所使用的語言（語調和用詞），以及如何以尊重和清晰的方式進行溝通。
倡議信的寫作指南建議可能包括引導學習者：
i. 列出社區中的問題清單。例如，這些問題可能涉及健康問題（沒有自來水供應，太多孳生蚊蟲的地方，垃圾不定期收集）或暴力問題（照明不足，沒有安全攝像頭，擁有槍支的人太多，警察巡邏太少）。
ii. 決定他們將寫給誰，例如該地區的議員或領袖。
iii. 規劃他們將要寫的內容。制定大綱。
iv. 清楚解釋問題及其對社區福祉的影響。
v. 承認已經采取了什麼措施來解決問題。要求他們希望采取什麼措施。指出他們將為解決問題做出什麼貢獻。
vi. 保持尊重。嘗試從其他人的角度看待問題。
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在臺灣脈絡下，如何引導
永續發展教育在台灣社區中的應用
1.理解當地的社區特點：首先，了解您所在的社區的特點。這包括社區的文化、歷史、環境、社會和經濟特徵。明白這些特點將有助於您設計具體而有意義的ESD活動。
2.確定當地問題和挑戰：識別您社區面臨的主要問題和挑戰。這些問題可能涉及環境保護、社會公平、健康等領域。了解社區的具體需求是實施ESD的基礎。
3.設計適合當地情境的ESD活動：根據社區的需求，設計具體的ESD活動。這些活動應該與當地問題密切相關，並能夠啟發參與者參與積極的社區行動。
4.促進參與和合作：在台灣的社區中，重視促進參與和合作。鼓勵不同年齡、背景和專業的人們參與ESD活動，以實現綜合的社區解決方案。
5.強調台灣的文化和價值觀：在ESD活動中，尊重台灣的文化和價值觀。這有助於提高參與者的參與度和認同感。
6.監測和評估成效：定期監測和評估您的ESD活動的成效。這有助於確保您的努力產生了實際的改變並提供改進的機會。
7.分享經驗和最佳實踐：與其他社區共享您的ESD經驗和最佳實踐。這種分享將有助於擴大ESD的影響範圍，並鼓勵更多社區參與。
8.持之以恆：永續發展是一個長期目標，要保持長期的參與和承諾。繼續努力，並不斷調整ESD活動以應對社區的不斷變化和成長。
這些建議可幫助您在台灣的地方上成功運用永續發展教育，以促進社區的積極參與和永續發展。
