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第154講/問
透過探究策略55中的"語言形式（Linguistic Representation）"擴展學生對於"永續發展目標（SDGs）"瞭解與認知。
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第153講/問
透過探究策略55中的"社會性戲劇（Social-dramatic Play）"引導學生對於"永續發展目標（SDGs）"真實脈絡觀察與瞭解。
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第152講/問
透過探究策略55中的"註解（Annotate It）"引導學生對於"永續發展目標（SDGs）"細節閱讀註記。
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第151講/問
透過探究策略55中的"視覺筆記（Visual Note-taking）"引導學生對於"永續發展目標（SDGs）"形成脈絡更佳清晰。
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第150講/問
透過探究策略55中的"流程圖（Flow Diagrams）"引導學生進入"永續發展目標（SDGs）"行動為導向的學習脈絡。
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第149講/問
透過探究策略55中的"網絡（Networks）"引導學生看見"永續發展目標（SDGs）"相互關係。
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第148講/問
透過探究策略55中的"失落的一角（The Missing Piece）"引導學生看見"永續發展目標（SDGs）"整體全貌。
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第147講/問
透過探究策略55中的"推力（PUSH）、拉力（PULL）、阻力（HOLD）"促進學生看見"永續發展目標（SDGs）"實踐與行動全貌。
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第146講/問
透過探究策略55中的"交換卡片（Trading Cards）"促進學生對於"永續發展目標（SDGs）"內涵產生更深刻的瞭解。
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第145講/問
透過探究策略55中的"交叉比較表（Cross-comparison Chart）"促進學生對於"永續發展目標（SDGs）"與事例之間的連結。
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第144講/問
透過探究策略55中的"關係類比（Analogies）"促進學生對於"永續發展目標（SDGs）"連結與想像。
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第143講/問
透過探究策略55中的"維度排序（Dimensions）"促進學生對於"永續發展目標（SDGs）"多元面向的討論。
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