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第987講/問
哈佛"零"引導思考工具
促進永續發展教育的引導思考可見88
換位思考-情感和選擇（學生手冊） -
第986講/問
哈佛"零"引導思考工具
促進永續發展教育的引導思考可見87
換位思考-情感和選擇 -
第985講/問
哈佛"零"引導思考工具
促進永續發展教育的引導思考可見86
換位思考-創造學習的空間 -
第984講/問
哈佛"零"引導思考工具
促進永續發展教育的引導思考可見85
換位思考-指南針原則 -
第983講/問
哈佛"零"引導思考工具
促進永續發展教育的引導思考可見84
換位思考-觀點圈 -
第982講/問
哈佛"零"引導思考工具
促進永續發展教育的引導思考可見83
研究局部與系統-慢速複雜捕捉 - 尋找、捕捉、解釋、探索 -
第981講/問
哈佛"零"引導思考工具
促進永續發展教育的引導思考可見82
研究局部與系統-部分、目的、複雜性（用於複雜問題） -
第980講/問
哈佛"零"引導思考工具
促進永續發展教育的引導思考可見81
研究局部與系統-零件、目的、複雜性（給年輕孩子） -
第979講/問
哈佛"零"引導思考工具
促進永續發展教育的引導思考可見80
研究局部與系統-零件、目的、複雜性 -
第978講/問
哈佛"零"引導思考工具
促進永續發展教育的引導思考可見79
研究局部與系統-部分、觀點和我（用於思考複雜問題） -
第977講/問
哈佛"零"引導思考工具
促進永續發展教育的引導思考可見78
研究局部與系統-部分、觀點和我 -
第976講/問
哈佛"零"引導思考工具
促進永續發展教育的引導思考可見77
研究局部與系統-部分、人、互動（引導學生思考複雜問題）
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