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第190講/問
永續發展目標（SDGs）讓我們重新思考學習
"Rethinking Learning:
A Review of Social and Emotional Learning for Education Systems" -
第189講/問
非常榮幸有機會一起與天下雜誌教育基金會與所有選書委員一起共學成長，在2021/11/03，將共學過程內化為兩大部分與第一線教師分享
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第188講/問
永續發展目標（SDGs）引導跨領域學習經驗
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第187講/問
為未來世界公民朗讀永續發展的關鍵與重要性
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第186講/問
永續發展目標（SDGs）與第一次情商會議（UN Headquarters – First Emotional Intelligence Conference）和平、學習和我們未來（Three Inspiring Insights on Peace, Learning, and our Future）
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第185講/問
永續發展目標（SDGs）與社會情緒學習（SEL）EMC2模式的關係
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第184講/問
看永續發展目標（SDGs）如何促進社會情緒學習（SEL）Social, Emotional, and Academic Development（SEAD）模式
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第183講/問
從社會情緒學習（SEL）CASEL’s Five SEL Competencies框架看永續發展目標（SDGs）五大面向
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第182講/問
聯合國永續發展目標（SDG）4優質教育中如何深化社會情緒學習（SEL）
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第181講/問
聯合國永續發展目標（SDGs）與社會情緒學習（SEL）
聯合國教科文組織（UNESCO）有一個組織是MGIEP（和平與永續發展教育研究所），主要倡議需要將社會情緒學習（SEL）納入教育系統主流， -
第180講/問
透過探究策略55中的"單元前/後的反思（Pre- / Post- reflextions）"看見學生對於"永續發展目標（SDGs）"學習的瞭解。
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第179講/問
透過探究策略55中的"出場反思（Exit reflection）"引導學生反思對於"永續發展目標（SDGs）"的學習。
SDGs教育實踐學堂 觀點視角
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